Вучэбна-метадычнае аб'яднанне ў гімназіі № 6 - адно з самых шматлікіх. На пачатак навучальнага года ў гімназіі працуе 24 настаўнікі англійскай мовы.
Старшыня ВМА настаўнікаў замежнай мовы - Кузьміч Кацярына Эдуардаўна, настаўнік англійскай мовы першай катэгорыі.
Выкарыстоўваючы сучасныя тэхналогіі, найноўшыя падручнікі і вучэбна-метадычныя комплексы, настаўнікі вучэбна- метадычнага аб'яднання ажыццяўляюць навучанне і выхаванне вучняў гімназіі.
Заслужанай павагай сярод калег, навучэнцаў карыстаюцца вопытныя настаўнікі Старых З. П., Грыцова Н. В., Палявік А. П.
Кадравы патэнцыял вучэбна- метадычнага аб'яднання настаўнікаў замежнай мовы прадстаўлены наступным чынам: 7 чалавек (29%) маюць вышэйшую катэгорыю, 13 чалавек (54%) - 1 катэгорыю, 3 чалавекі (13%) - 2 катэгорыю, 1 чалавек (4%) - без катэгорыі.
Гэтыя паказчыкі сведчаць аб даволі высокім узроўні прафесійнай кампетэнцыі педагагічнага калектыву ВМА, яго творчым росце, які забяспечваецца арганізацыяй работы педагогаў па авалоданні дасягненнямі псіхолага-педагагічнай навукі, пастаянным стымуляваннем іх самаадукацыі. Структура метадычнай работы вучэбна- метадычнага аб'яднання настаўнікаў замежнай мовы прадстаўлена на блок-схеме .
Гімназія сумесна з УА БДУЗМ на падставе дагавора аб супрацоўніцтве ажыццяўляюць сумесную навуковую, метадычную, арганізацыйна-педагагічную і вучэбную работу ў галіне выкладання замежных моў, навучання і выхавання лінгвістычна адораных і высокаматываваных навучэнцаў. Супрацоўніцтва ажыццяўляецца па наступных напрамках:
- апрабацыя і ўкараненне ў практыку работы гімназіі новых стандартаў і тэхналогій навучання замежным мовам;
- павышэнне кваліфікацыі выкладчыкаў замежных моў;
- удасканаленне прафесійнай падрыхтоўкі студэнтаў, якія навучаюцца па спецыяльнасці "Сучасныя замежныя мовы (выкладанне)".
У вучэбна- метадычным аб'яднанні паспяхова развіваюцца два напрамкі:
- Інфармацыйныя тэхналогіі ў навучанні замежнай мове.
Лабараторыя займаецца мэтанакіраванай працай па стварэнні банка аўтарскіх медыяпрадуктаў выкладчыкаў УМА. Прэзентацыі знаходзяцца ва ўнутрысеткавай інфармацыйнай прасторы гімназіі, што дазваляе выкарыстанне гэтых медыяпрадуктаў выкладчыкамі УМА. Навучэнцы пад кіраўніцтвам настаўнікаў таксама ўносяць сваю лепту ў папаўненні медыятэкі, прадстаўляючы равеснікам свае напрацоўкі.
- Сістэматызацыя і абагульненне педагагічнага вопыту выкладчыкаў.
Стварэнне сістэмы назапашвання, захоўвання, стымулявання, асэнсавання і выкарыстанні педагагічнага досведу выступае як адна з галоўных задач працы РОЗУМА. Вынікамі працы з'яўляюцца вучэбна-метадычныя дапаможнікі і рэкамендацыі, рэцэнзіі, удзел педагогаў у рэспубліканскіх і міжнародных навукова-практычных канферэнцыях, сістэматызацыя досведу выкарыстання сучасных адукацыйных тэхналогій і г.д.
Дзейнасць выкладчыкаў ВМА ў рамках выкарыстання сучасных інфармацыйных тэхналогій адзначана на гарадскім і рэспубліканскім узроўні. Палявік А.П., Старых З.П. узнагароджаны Пахвальным водгукам у намінацыі "Электронны сродак навучання агульнаадукацыйнага кірунку" на гарадскім конкурсе "Інфармацыйныя тэхналогіі ў сістэме сталічнай адукацыі" за распрацоўку праекта "At the Crossroads of Europe". Дапрацаваны праект "At the Crossroads of Europe" быў удастоены Дыплома 2-ай ступені на рэспубліканскім конкурсе "Кампутар. Адукацыя. Інтэрнэт».
Тэма работы вучэбна- метадычнага аб'яднання настаўнікаў замежнай мовы:
«Павышэнне прафесійнай кампетэнтнасці педагагічных работнікаў у фарміраванні і развіцці асобы навучэнцаў у інтарэсах дзяржавы і грамадства праз стварэнне эфектыўнай адукацыйнай прасторы сродкамі вучэбнага прадмета «Англійская мова»
Мэта метадычнай работы: удасканаленне прафесійнай кампетэнтнасці настаўніка фарміраванні і развіцці асобы вучняў у інтарэсах дзяржавы і грамадства праз стварэнне эфектыўнай адукацыйнай прасторы.
Задачы:
- удасканальваць прафесійную кампетэнтнасць педагагічных работнікаў у фарміраванні і развіцці асобы навучэнцаў у інтарэсах дзяржавы і грамадства праз стварэнне эфектыўнай адукацыйнай прасторы;
- удасканальваць адукацыйны працэс па замежных мовах шляхам эфектыўнага прымянення сучасных адукацыйных практык, накіраваных на стварэнне спрыяльнага адукацыйнага асяроддзя, якое садзейнічае раскрыццю індывідуальных здольнасцей вучняў;
- стварыць аптымальныя ўмовы для развіцця асноўных кампетэнцый вучняў на вучэбных і факультатыўных занятках па замежных мовах у адпаведнасці з іх інтарэсамі, здольнасцямі і магчымасцямі;
- павышаць эфектыўнасць метадычнага суправаджэння работы з высокаматываванымі вучнямі для забеспячэння рэалізацыі іх патэнцыйных здольнасцей;
- удасканальваць рэфлексіўную кампетэнтнасць педагогаў праз абагульненне эфектыўнага педагагічнага вопыту і розныя формы яго трансляцыі.
Традыцыйна актыўнай формай сумеснай работы настаўнікаў і навучэнцаў з'яўляецца штогадовая арганізацыя прадметнай дэкады па замежных мовах. У рамках дэкады праводзяцца разнастайныя тэматычныя мерапрыемствы па развіццю эстэтычных густаў і светапогляду, крэатыўных здольнасцей вучняў, якія садзейнічаюць фарміраванню краіназнаўчай кампетэнцыі вучняў у курсе замежнай мовы, звязанай з гісторыяй, культурай, традыцыямі і каштоўнасцямі беларускага народа і краін. Кожны настаўнік сам вызначае яе форму і тэматыку з улікам узроставых і іншых асаблівасцей канкрэтнай групы навучэнцаў.
З 2009 года ў гімназіі па ініцыятыве метадычнага аб'яднання настаўнікаў замежнай мовы штогод 21 верасня праводзіцца святкаванне Дня міру.
